5月12日下午，融合部10年級同學(xué)舉辦了個人設(shè)計展覽會，在初夏明媚的陽光下，綠坪上擺放著16個信息滿滿的展板，陳列著各式各樣的產(chǎn)品，10年級同學(xué)們熱情滿滿，準(zhǔn)備充分，等待著前來的觀眾，準(zhǔn)備為個人設(shè)計畫上一個圓滿的句號。

（圖為個人設(shè)計展覽會現(xiàn)場）

展覽會開始，中學(xué)項目協(xié)調(diào)員Ms.Linda發(fā)表講話，她為大家強(qiáng)調(diào)了個人設(shè)計項目在中學(xué)階段課程中的重要性，肯定了同學(xué)們?yōu)橥瓿蓚€人設(shè)計付出的努力，鼓勵大家在今后的學(xué)習(xí)中延續(xù)這份努力，不斷進(jìn)步。

（圖為Olivia制作的剝制標(biāo)本）

對于為什么選擇這個主題，Olivia表示這要追溯到兩年前。在8年級時，她加入了學(xué)校的廢紙回收CAS，在那里，她遇到了其他同樣熱衷于進(jìn)行回收利用的學(xué)生，大家一起用回收的紙制作了新的紙張，將紙張賣給回收機(jī)構(gòu)，并把這些錢捐給了慈善組織。然而，她總覺得僅僅從有限的人群中回收紙張是不夠的。有一天，她去一家寵物醫(yī)院為寵物接種疫苗，在那里獲得了靈感。在醫(yī)院時她注意到店主正在隨意處理一只死去的鸚鵡。經(jīng)過深入研究，她發(fā)現(xiàn)動物（寵物）的死亡在所有的寵物店中很常見，之后它們的尸體將被視為“垃圾”，因為它們不再具有任何價值（它們要么被遺棄、焚燒或掩埋）。這種經(jīng)常被忽視的現(xiàn)象幫助她制定了計劃，她想通過動物標(biāo)本剝制術(shù)來處理這些動物遺體，這有助于減少因動物死亡而產(chǎn)生的廢料。Olivia說：“這個項目不僅打破了人們對回收的膚淺理解，也符合我對生物科學(xué)方面的濃厚興趣，讓我有機(jī)會利用這些動物遺骸去發(fā)掘它們的科學(xué)價值。”

（圖為Olivia和她的作品）

這個設(shè)計項目對Olivia來說無疑是非常有挑戰(zhàn)性的，首先她花費(fèi)了數(shù)月的時間來收集整理與剝制標(biāo)本相關(guān)的信息。過程包括自行在網(wǎng)上查閱資料、采訪大學(xué)教授和咨詢學(xué)校老師等等。

（圖為初期Olivia準(zhǔn)備計劃圖與查找資料的部分過程）

其次，制作剝制標(biāo)本是一個復(fù)雜活，對動手能力，比如縫合技巧等有很高的要求。在正式制作標(biāo)本之前，Olivia花了很多時間進(jìn)行練習(xí)，確保自己能熟練操作各種工具，不斷提升自己實際操作的能力。在這個過程中，她付出了許多時間，傾注了許多汗水與耐心，確保自己能夠做好萬全的準(zhǔn)備。

最后，制作標(biāo)本的步驟非常繁瑣，她需要保證一次性就完成標(biāo)本的制作，整個過程中不能有停歇。她還記得整個實際操作過程花費(fèi)了她整整七個小時，從中午吃完午飯一直到太陽落山她一直在進(jìn)行制作，過程中她不止一次感覺到高度專注與緊繃的神經(jīng)在告訴她快停下來休息，但是她知道她做的正是自己喜歡的事情，是自己決定要做好的事情，所以還是咬著牙把它完成了。事后她感到了一種強(qiáng)所未有的成就感，回顧那一天，Olivia表示還是要感謝那個沒有半途而廢的自己。

Billy：學(xué)習(xí)制作 EVA 道具

（圖為Billy制作的 EVA 道具）

Billy的設(shè)計靈感來源于網(wǎng)上各種道具教學(xué)視頻。我們經(jīng)常會在漫展上面看到很多穿皮套和道具的“皮套人”，對于特攝粉絲來說，能夠成為“皮套人”出現(xiàn)在公共場合是讓他們夢寐以求的事情，然而一套皮套的價格可能會高達(dá)上萬元錢。不過經(jīng)過Billy的仔細(xì)調(diào)查發(fā)現(xiàn)制作這種道具的原材料并不貴，于是Billy決定自己動手。他的作品是一系列EVA材質(zhì)做成的道具。在EVA模型制作完成后會上一層特殊的白乳膠作為硬化保護(hù)，上完保護(hù)后再上色。

Jason：3D打印制作火箭發(fā)動機(jī)

Jason的個人設(shè)計作品是一臺火箭發(fā)動機(jī)。談到為什么選擇這個主題，Jason表示：“我從小就對航天航空很感興趣，而發(fā)動機(jī)的技術(shù)門檻是所有航材中最高的，我想挑戰(zhàn)自己。不僅如此，我在兩年半之前就開始學(xué)習(xí)火箭科學(xué)，經(jīng)過兩年半的練習(xí)，我覺得我有能力自己做一臺火箭發(fā)動機(jī)了。”該發(fā)動機(jī)的主要功能是為火箭或衛(wèi)星的姿態(tài)控制提供動力。發(fā)動機(jī)整體由存儲罐、齒輪泵系統(tǒng)、燃燒室三個部分組成。其中存儲罐是由兩個10升錳鋼管組成，分別用于存儲硝酸和混胺；齒輪泵系統(tǒng)的功能是將燃料和氧化劑從儲存罐泵入燃燒室。它是由兩個齒輪泵組成，分別輸送燃料和氧化劑。齒輪泵的設(shè)計壓力為6Mpa。它們分別由兩個24V的直流電機(jī)驅(qū)動。齒輪泵是由304不銹鋼，通過金屬3D打印制成；而燃燒室是發(fā)動機(jī)做工的地方。燃燒室采用了拉法爾噴管，理想狀態(tài)下，可以將燃?xì)饧铀僦?.85馬赫。燃燒室整體由314不銹鋼3D打印一體成型。

（圖為Jason講解自己的作品）

在這個過程中，Jason需要運(yùn)用到三個領(lǐng)域的知識：編程、3D建模、火箭科學(xué)。首先他需要運(yùn)用編程和算法方的知識，開發(fā)一個用于優(yōu)化燃燒室拉法爾噴管的算法，以減小燃?xì)獾牧鲃訐p失。其次，發(fā)動機(jī)的燃燒室和齒輪泵是通過軟件3D建模的，他需要在這個項目中學(xué)習(xí)使用Solidworks這個軟件。最后，他需要利用火箭科學(xué)方面的知識，求解燃燒室的幾何特征，如：燃燒室長度，喉管面積和出口面積。

個人設(shè)計動使學(xué)生參與實際探索，為學(xué)生提供重要的機(jī)會，創(chuàng)作真正屬于個人的和具有創(chuàng)造性的作品，展示他們所掌握的學(xué)習(xí)方法方面的技能，以興趣為導(dǎo)向，知行合一，培養(yǎng)同學(xué)們成長為獨(dú)立自主的終身學(xué)習(xí)者。