成都美視學校融合部一直致力于把國家課程的內(nèi)容和IB教育理念相結(jié)合。在評估方面，采用多元化的形成性和總結(jié)性評估模式呈現(xiàn)學生們對知識、概念和能力的掌握情況。多樣化的評估手段，既激發(fā)了學生的學習興趣，又為他們提供了充分展示學術(shù)水平的舞臺。各學科老師精心設計創(chuàng)新探究任務，開展豐富多彩的系列活動，助力學生在知識的海洋中暢游。

2024年12月，融合部·中學科學組拉開自主探究周帷幕，主題聚焦“我生活中的科學”，引導學生挖掘日常事物背后的科學原理。同學們熱情高漲，在物理、化學、生物等學科領(lǐng)域展開深入的自主探索，精彩瞬間不斷上演。讓我們一同來領(lǐng)略同學們的智慧風采吧！

各展其長，賽場競鋒芒

在本次科學探究周中，同學們積極投身于各個領(lǐng)域的研究，展現(xiàn)出了濃厚的探索精神和卓越的實踐能力，以下是他們的精彩成果：

生物領(lǐng)域成果斐然

·Ryan：在其精心制作的視頻里，深入剖析了水果腐爛的科學原理，揭示微生物與酶的相互作用，引發(fā)了一系列復雜的生物化學反應，致使水果逐漸自然降解。通過對這一現(xiàn)象的研究，讓我們對生活中常見的食物變質(zhì)過程有了更為深刻的認識，也提醒著我們在儲存水果時需要關(guān)注的關(guān)鍵因素。

·Lina：食物消化過程在其視頻中被生動呈現(xiàn)。從口腔咀嚼到營養(yǎng)吸收，這一展示使我們清晰地了解了人體消化系統(tǒng)的基本運作機制，對維持身體健康的重要生理過程有了直觀的認知。

·Bella Niu: 視頻中，圍繞乳酸展開全面且深入的生物知識講解。詳細闡述了乳酸于人體內(nèi)部的產(chǎn)生機制，同時針對運動后乳酸堆積引發(fā)酸痛這一常見現(xiàn)象，深入探討了緩解該狀況的有效方法，此外，還進一步拓展到乳酸在其他產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的廣泛應用，為我們呈現(xiàn)了乳酸多維度的知識體系。

·Ella、Gary、Linda、Lucy、Nancy、Rex：在潛心鉆研四大有機物與健康的緊密關(guān)聯(lián)之后，這幾位同學積極行動起來，將所學知識轉(zhuǎn)化為實際應用，開啟了為肥胖癥及糖尿病患者精心規(guī)劃食譜的暖心之旅。他們深度融合營養(yǎng)學知識，對食譜中糖分、脂肪、蛋白質(zhì)以及纖維的占比予以高度關(guān)注，憑借著嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和滿滿的人文關(guān)懷，全力打造既契合科學原理又能切實助力患者健康的專屬食譜，為患者的健康飲食貢獻著自己的智慧與力量。

化學領(lǐng)域亮點紛呈

·White：聚焦于次氯酸對保加利亞乳桿菌繁殖的影響開展實驗研究。實驗中，將八四消毒液滴入酸奶與牛奶的混合溶液，八四消毒液中的氯酸鈉與水反應生成次氯酸。由于次氯酸中氯元素的電負性弱于氧元素呈 +1 價，具有很強的氧化性，能夠與乳酸菌的蛋白質(zhì)細胞膜發(fā)生氧化還原反應，從而導致細菌裂解，使得滴入八四消毒液的溶液中保加利亞乳桿菌無法正常繁殖。這一研究揭示了化學物質(zhì)對微生物生長的重要影響，在生活中消毒殺菌方面具有一定的指導意義。

·Yoyo：針對食物中亞硝酸鹽含量與健康的關(guān)系展開探究。我們知道，亞硝酸鹽含量過高的食物存在致癌風險。在視頻中，Yoyo 巧妙地運用試紙分別對垃圾食品和自制香腸中的亞硝酸鹽含量進行測量。經(jīng)測定，這些食品的亞硝酸鹽含量均處于較低水平，這得益于中國食品安全法的嚴格規(guī)定，如煙熏食品中的亞硝酸鹽含量不得高于 0.03 克每公斤。此研究體現(xiàn)了食品安全監(jiān)管的重要性，也為我們在食品選擇上提供了科學依據(jù)。

·Jessie：深入探究了洗潔精的化學成分及其在清潔過程中的作用機制。通過廣泛查閱和細致整理相關(guān)資料，Jessie 不僅明晰了洗潔精在不同清潔場景下的工作效果差異，還能夠依據(jù)這些差異做出科學合理的清潔判斷，為我們在日常生活中正確使用洗潔精提供了專業(yè)的指導。

·Megan：分享了純天然唇膏的制作方法。強調(diào)了純天然唇膏相較于市售產(chǎn)品在健康方面的優(yōu)勢，鼓勵大家親自動手嘗試制作，既滿足了對美的追求，又保障了使用的安全性，體現(xiàn)了化學知識在生活美容領(lǐng)域的實用價值。

·Alice：在視頻中詳細講解了暖寶寶這一生活常見物品的發(fā)熱原理，涉及鐵粉、鹽、水等材料之間的化學反應過程。并且通過一個簡易實驗，生動地展示了如何親手制作一個暖寶寶，讓我們對這一方便實用的取暖工具背后的科學奧秘有了透徹的了解，激發(fā)了大家對生活中化學現(xiàn)象的探索興趣。

物理領(lǐng)域成果豐碩

·Vito：在其視頻中揭示了氣球運動背后的物理原理。氣球材料的收縮特性促使氣流運動速度加快，排出的氣體產(chǎn)生反推力，進而驅(qū)動氣球向前移動。這一簡單而有趣的現(xiàn)象蘊含著動量守恒等物理知識，為我們理解物體運動的動力來源提供了一個直觀的案例。

·Jack：介紹了利用隔音墊減弱聲音的方法。以日常生活中架子鼓可能產(chǎn)生的擾民問題為例，依據(jù)聲音傳播的原理，詳細展示了如何運用消音墊和啞鼓等工具對架子鼓進行有效消音。這一研究為解決生活中的噪音問題提供了切實可行的方案，體現(xiàn)了物理知識在改善生活環(huán)境方面的應用價值。

·Bella Z：精心探究了乒乓球運動軌跡受不同旋轉(zhuǎn)影響的機制。深入探討了空氣流體力學中的 Magnus 效應和 Bernoulli 原理等知識在乒乓球運動中的體現(xiàn)，通過對乒乓球運動的研究，使我們對流體力學這一復雜的物理領(lǐng)域有了更深入的理解，也為乒乓球運動愛好者提供了理論上的指導。

這些優(yōu)秀的探究成果，絕非僅僅是知識的沉淀，更是同學們創(chuàng)新思維與實踐精神的生動體現(xiàn)，堪稱有力見證。

成長續(xù)航，精神永傳承

在這場科學自主探究周活動中，于同學們而言，是成長路上的璀璨星光。自主探索的旅程中，他們獨立思考的能力得到了顯著提升，面對實驗過程中的重重難題，同學們不再像以往那樣單純依賴老師的指導，而是積極主動地查閱海量資料，深入挖掘知識的寶藏；或是迅速組織起小組討論，思維在碰撞中迸發(fā)出耀眼的火花；在一次次失敗與成功的交替往復中，磨煉了意志，懂得堅持的可貴；跨年級、跨學科的交流，人際交流和團隊協(xié)作的能力在合作中悄然提升，知識與能力并進。活動尾聲，科學組的老師們?yōu)槟切┰谔骄咳蝿罩斜憩F(xiàn)卓越的同學頒發(fā)了獎品，鼓勵他們在科學探究的路上不斷前行！

融合部·中學將全面開啟各個學科的多元評估及創(chuàng)意作業(yè)展示活動。讓我們期待下一次的學科評估任務展示，期待更多精彩！