 學(xué)校介紹成都美視師一學(xué)校前身為成都美視學(xué)校，是成都市首批老牌民辦學(xué)校。學(xué)校于2002年經(jīng)四川省教育廳批準投資建成，是一所從幼兒園至高中全學(xué)段的國家課程和融合教育雙軌制、K12、高品質(zhì)、寄宿式的私立學(xué)校。辦學(xué)以來，學(xué)校一直堅持多元化教育，融合創(chuàng)新，取得了令人矚目的辦學(xué)成績，獲得了IB（國際文憑）授權(quán)，并通過了美國中部院校聯(lián)盟（MSA-CESS）、美國私立學(xué)校委員會（NCPAS）及認證國際（Ai）等世界領(lǐng)先教育機構(gòu)的資格認證。同時，我們也獲得了美國大學(xué)理事會（College Board）授權(quán)開設(shè)AP課程，成為真正享有世界認可的國際學(xué)校。 |
一樣的教育 不一樣的規(guī)劃教育是未來的事業(yè)，未來的競爭從現(xiàn)在開始。為此，學(xué)校充分考慮到學(xué)生不同的發(fā)展方向，不同的升學(xué)需求，設(shè)置了多元化的課程，進行針對性教學(xué)與訓(xùn)練，促進學(xué)生多元化的發(fā)展。 |
 學(xué)段融合 貫通培養(yǎng)我校打破中學(xué)、小學(xué)縱向分割的育人模式，開展聯(lián)合教研、項目式融合課程、中小學(xué)銜接課程、社會綜合實踐課程，低段開展幼小銜接，指導(dǎo)適應(yīng)學(xué)習(xí)；高段推動小初銜接，從而為直升初中打下堅實基礎(chǔ)。 |
 五育潤心 全面發(fā)展我校建立了以“誠、孝、雅”為核心的德育體系，把立德樹人放在首位，教育學(xué)生不僅要善求知更要會做人。我校開設(shè)社團課程30余門，系列化開展豐富多彩的德育活動，如藝術(shù)節(jié)、科創(chuàng)節(jié)等，大力培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德情操和良好的行為習(xí)慣。 |
 名師執(zhí)教 共研共享以教育專家引領(lǐng)，以省市級學(xué)科帶頭人和中高級專業(yè)技術(shù)職稱為主的教師團隊，通過系統(tǒng)培訓(xùn)，形成了一支愛崗敬業(yè)、開拓進取的學(xué)習(xí)型教師團隊。 美視師一既有師資，依托錦江師一師資培養(yǎng)機制，開展管理干部、骨干教師的分層培養(yǎng)，通過與錦江師一名優(yōu)教師結(jié)對、跟崗等形式，提升教師個人素養(yǎng)。 |
 中西合璧 融合創(chuàng)新我校融合部秉承IB教育的先進理念，創(chuàng)新突破、與時俱進，致力于提供高質(zhì)量的國際教育。多元的課程、豐富的課外活動、自由主動的學(xué)習(xí)氛圍，美視每年都有一批學(xué)生能去到北美、英國和澳洲等世界排名前100名學(xué)校。 |
 校園生活校園是一首斑斕的歌，學(xué)生才是最為飛揚靈動的音符。成功的定義多種多樣，美視的校園生活獨一無二。 美視星空合唱團、籃球隊、游泳隊、話劇社、校園廣播站，揮灑著我們關(guān)于青春的夢想；自辦刊物《Drink Me》、心理期刊《心之憩園》，展示著我們的思想氣度；辯論賽、藝術(shù)節(jié)，演繹著我們的激情飛揚。美視的孩子，收獲金色童年、繽紛青春；也感受成長的歷練和成熟的力量。 這，就是美視。這，就是美視獨一無二的校園生活。 |
 聯(lián)系我們成都美視師一學(xué)校（原成都美視國際學(xué)校、成都美視學(xué)校）創(chuàng)辦于2002年，是一所從幼兒園至高中全學(xué)段的國家課程和融合教育雙軌制、K12、高品質(zhì)、寄宿式的私立學(xué)校。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班70個，在校學(xué)生2000多人，教職員工500多人。學(xué)校位于高新區(qū)天府大道中段1340號，地理位置優(yōu)越，距離地鐵1號線天府五街站200米。占地230余畝的現(xiàn)代化校園擁有7萬余平方米建筑，配備先進的教育教學(xué)設(shè)施，校園環(huán)境優(yōu)美宜人，整體布局科學(xué)合理，是學(xué)習(xí)的沃土和青春的港灣。 |
 ?加入我們如果你渴望改變，渴望創(chuàng)新，渴望在國際化背景下探索教育新模式；如果你足夠優(yōu)秀或者足夠自信具有優(yōu)秀的潛質(zhì)，這里就是你的舞臺！ |
納五洲學(xué)子、育國際人才、辦優(yōu)質(zhì)教育、創(chuàng)一流名校
春風(fēng)柔柔，陽光暖暖，成都最美的季節(jié)在春天，學(xué)習(xí)最好的時段在少年。
四月里，PYP三年級進行了《共享地球》主題探究活動。“水資源”這個與我們的生活息息相關(guān)的話題，輕松打開了孩子們的話匣。
“我們每天用的水是哪里來的?”
“水是有限資源還是無限資源? ”
“河水是怎樣被凈化干凈變成自來水？”
“我們?yōu)槭裁粗荒芎雀蓛舻乃繛槭裁吹厍蛏嫌行┑胤經(jīng)]有水？”
“是什么污染了水？”
“水消失了怎么辦？”
……
課堂上，一骨碌的問題從孩子們腦海中不斷冒出，先解答哪個好呢？
Bingo！孩子們，帶上你們的問題，我們一起去成都自來水六廠找找答案吧！
干凈整潔環(huán)境，可親的工作人員，讓我們初來乍到便倍感舒心。
穿上白綠相間的條紋背心，猶如一大群熱帶魚歡快來襲，孩子們跟隨著講解人員，開始暢游水工廠，尋覓答案咯！
廠區(qū)里，一個高出地面半米左右的大草坪，引起了同學(xué)們的好奇。
“為什么水廠的大草坪比我們學(xué)校的要高？”
“難道工廠的叔叔們喜歡在高一點地方踢球嗎？”
哈哈，孩子們，這可不是一般的大草坪哦！它可是一個大大有用的儲藏水池呢！
“為什么要把水池藏起來呢？”在聽到工作人員的講解后，孩子們終于明白——原來，這“障眼法”是為了保護凈化后的水不再受到污染?。?/span>
緊跟著講解員叔叔的步伐，我們參觀了水處理的整個工藝流程。
自來水廠還貼心地為我們請來了工程師，給我們上了一堂和水有關(guān)的課。
在課堂上的小實驗環(huán)節(jié)里，我們對比觀看了添加了絮凝劑的水和未加絮凝劑的水二者的區(qū)別變化。
十幾分鐘過去后，一瓶穢濁的水和一瓶較清澈的水呈現(xiàn)在我們面前。本來要經(jīng)過幾十天沉淀才能達到效果的水，使用絮凝劑便可出奇制勝，化學(xué)的神奇著實令人驚嘆！
水廠的水源來自我們的母親河岷江。兩千年來經(jīng)由它的撫育，這片土地一直物阜民康。這也歸功于戰(zhàn)國時期主持興建了灌溉工程都江堰的李冰父子，川西平原因之獲益匪淺。
自來水六廠平均每天生產(chǎn)自來水大約40萬噸。水從廠區(qū)輸送到成都的管道長幾十公里，管道直徑達到2.4米。成都每天需要的自來水量約為160萬—190萬噸。
在課堂上，工程師還用有獎問答等互動的方式，讓我們了解到我們每一個人平均每天大約消耗100升水。
目前，世界人口已超過70億。人類幾乎從未如此迫切地面臨未來所帶來的壓力。他們需要創(chuàng)造新的增長模型，這種模型會消耗更少的能源和資源，并且對我們生存的環(huán)境更加合理和友善。
通過視頻和PPT，我們了解到當(dāng)下水資源面臨的危機。比如：飲用水引水河道的污染﹑環(huán)境問題水體污染﹑海洋污染﹑水土流失造成的危害。
只有親臨體會，才會有更清楚的認識和理解。在參觀的過程中，同學(xué)們“樂思、樂學(xué)、樂問”的精神貫穿始終。
“生于憂患”。水廠之行，對“水”的探究，也讓我們開始反思自己的生活行為。孩子們強烈表示：改變自己，迫在眉睫。影響身邊的家人和朋友，更是義不容辭之責(zé)。
周末回到家，我們就立即旋風(fēng)般行動起來！召開家庭會議，共同制定一份節(jié)水計劃，時時刻刻相互警醒......探究的成果扎扎實實地駐守在我們的價值觀和生活中，節(jié)約用水的“小種子”更在我們心中繁茂生長，并隨著春風(fēng)，四處擴散發(fā)揚。
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