春光作序 童心探趣——融合部·小學一年級UOI探究結(jié)題展

春光作序  童心探趣

融合部·小學一年級UOI探究結(jié)題展

春天的陽光溫和而柔美，美視校園，草色青翠，鶯歌燕舞，花香彌漫，惹人陶醉。在這美好的春光里，融合部一年級的孩子們攜手走進“《我們?nèi)绾伪磉_自己》——人們能使用不同的材料來提升創(chuàng)造力與想象力”的超學科探究之旅，共同譜寫“循環(huán)往復   萬物共生”的樂章！

童心探趣：創(chuàng)意綻放的舞臺

在IB框架下，結(jié)題展為學生提供了向社區(qū)匯報學習成果、展示學習理解的契機。學生們將呈現(xiàn)自己對探究單元中心思想的深刻領(lǐng)悟，運用多樣化的形式，詮釋他們眼中的超學科主題。今年一年級的結(jié)題展上，孩子們以自信的姿態(tài)向?qū)W習社區(qū)的老師、同學和家長匯報了他們在探究單元中學習到的不同學科知識、超學科技能和作為IB學習者的品質(zhì)。

四位小主持人帶領(lǐng)大家回顧了孩子們的探究歷程：從“導入”到“發(fā)現(xiàn)”，從“梳理”到“深入探究”，再到“行動反思”，每一步都凝聚著孩子們的智慧與努力。

創(chuàng)意無限：材料的奇妙轉(zhuǎn)化

基于對材料特性與屬性的探究，孩子們分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力 。利用材料的特性設(shè)計出獨一無二的藝術(shù)品。每一種材料的使用，都經(jīng)過了孩子們的深思熟慮。每一個作品，表達了他們對藝術(shù)的獨特理解。這些作品充分展現(xiàn)了孩子們作為IB學習者，積極探究、勇于嘗試 、勤于思考的精神。

不僅如此，孩子們還將創(chuàng)意延伸至服裝設(shè)計領(lǐng)域。孩子們利用不同的材料對舊衣進行了改造和創(chuàng)作，在結(jié)題展這個創(chuàng)意無限的舞臺上，孩子們充分展現(xiàn)了對材料特性的敏銳感知，通過彩布、塑料等常見材料，完成了從日常生活素材到藝術(shù)作品的轉(zhuǎn)化，呈現(xiàn)出極具創(chuàng)意的服裝設(shè)計。

音樂之聲：多維度的材料感知

在音樂的世界里，孩子們用歌聲和創(chuàng)編的曲目詮釋了對材料特性的深刻理解。他們以旋律為媒介，帶領(lǐng)觀眾從另一個維度感受材料的溫度與魅力，展現(xiàn)了藝術(shù)表達的多樣性。

綠意綿延：低碳環(huán)保的呼喚

通過探索，一年級的孩子們發(fā)現(xiàn)人類使用各種材料讓生活變得更美好的過程中，卻排放大量的廢水廢氣，產(chǎn)生堆積如山的垃圾，讓地球爺爺流下了傷心的眼淚，他們呼吁大家：節(jié)約資源，倡導低碳環(huán)保，讓青山永在，綠水長流。

這是孩子們進入融合部·小學后的首場超學科探究結(jié)題展。它不僅是學生學習成果的呈現(xiàn)，是一個學生風采的綻放的舞臺，更是IB特色在本土的生根發(fā)芽。學習社區(qū)的不同成員都為孩子們的成長助力，共同見證了他們的探究精神與成長潛力。這正是IB超學科探究學習帶給孩子們特有的體驗，促進孩子們的終身學習。